+7 (3522) 45-16-11

admin@pedgorizont.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

186 материалов

Урок физики в 7 классе "Сила упругости

Сарычева Марина Александровна

12 апреля - День космонавтики

Вольнова Светлана Юрьевна

Место истории физики в школьном курсе основного общего образования

Маликова Елена Александровна

В статье рассматривается анализ двух учебников по физике А.В. Перышкина 7 класс и Н.С. Пурышевой, Н.Е. Важеевской с целью выявления места истории физики в школьном курсе. Анализ проводится на основе содержания исторических сведений, которые включены в текст этих учебников.

Подходы к организации образования взрослых

Горошникова Маулиза Натфулловна

Технологическая карта урока систематизации знаний (общеметодологической направленности) по теме "Решение задач на закон сохранения энергии

Новикова Валентина Николаевна

На уроке систематизации знаний по теме "Решение задач на закон сохранения энергии" необходимо продолжить формирование и развитие учебно – интеллектуальных умений обучающихся: умения сравнивать, анализировать, делать выводы из наблюдений, показать значение теории для практики, роль эксперимента; содействовать формированию у обучающихся умения осознавать собственную учебную практико – ориентированную деятельность, осуществлять самоконтроль; продолжить формирование и развитие учебно – интеллектуальных умений обучающихся при решении задач на превращение видов механической энергии друг в друга и во внутреннюю, показать значение теории для практики, роль эксперимента.