+7 (3522) 45-16-11

admin@pedgorizont.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

486 материалов

Принцип творчества как основополагающий принцип обучения в рамках системно – деятельностного подхода на уроке музыки

Гаврилова Марина Брониславовна, , ,

В работе представлен материал , представляющий собой подборку творческих заданий на уроках музыки в рамках системно-деятельностного подхода. Предложенный в заданиях музыкальный материал может варьироваться учителем согласно возрасту учащихся.

Зарождение русской фортепианной музыки и её народно-песенные истоки

Гузяева Людмила Петровна

Русская фортепианная музыка начала формироваться в конце ХVIII века, а с 60-х годов ХIХ века уже вступила в эпоху творческой зрелости. Россия, в отличие от Западной Европы, не знала клавирной культуры. Клавесин, правда, был известен в нашей стране еще в XVI веке, но на протяжении XVII и значительной части XVIII века клавишные инструменты не получили распространения.

Распевочный блок для дошкольников

Иванцова Вероника Вадимовна

Распевочный блок для дошкольников, помогающий формировать координацию голоса со слухом, динамические подвижные и неподвижные нюансы.

Лады музыки: мажор и минор

Ример Ольга Владимировна

Праздник русской березки

Кулакова Ольга Николаевна

Интегрированный урок по предметам "Сольфеджио" и "Слушание музыки" на тему "Развитие мелодического слуха учащихся 1 класса ДМШ и ДШИ на уроках сольфеджио

Андреянова Елена Серафимовна

Интегрированный урок направлен на работу по развитию слуха в совокупности составляющих его элементов на примере творческих заданий, Вокально - интонационных упражнений. А также уделяется внимание развитию музыкально - аналитической деятельности.