+7 (3522) 45-16-11

admin@pedgorizont.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

14846 материалов

Gadget madness Module 5

Скотникова Татьяна Андреевна

Разряды частиц

Любарский Руслан Васильевич

Meet the queen

Лютикова Ангелина Алексеевна

Авторские сказки по безопасному поведению для дошкольников "Сказки-безопаски

Педагогический коллектив МДОУ "Детский сад "Сказка" г. Надыма"

Авторские сказки предназначены для дошкольников и составлены по блокам: «Правила поведения для малышей в детском саду», «Безопасность во дворе», «Безопасность дорожного движения», «Безопасность в лесу», «Безопасность у воды».

По страницам Красной книги

Пономарева Алла Борисовна

Презентация к внеклассному мероприятию "По страницам Красной книги".

Технологическая карта урока английского языка по ФГОС

Бакиева Гузель Хафиятулловна

Урок деятельностной направленности в 4 классе "Удивительные создания", такой подход на уроках иностранного языка реализуется успешнее через построение и решение учебных ситуаций. Отбор и использование учебных ситуаций встраивается в логику традиционного учебного процесса, позволяя формировать у каждого ученика индивидуальные средства и способы действий, позволяющие ему быть «компетентным» в различных сферах культуры, каждая из которых предполагает особый способ действий относительно специфического содержания. Последовательная реализация системно – деятельностного подхода повышает эффективность образования по показателям: придание результатам образования социально - и личностно - значимого характера; более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися, возможность их самостоятельного движения в изучаемой области; возможность дифференцированного обучения с сохранением единой структуры теоретических знаний; существенное повышение мотивации и интереса к учению у обучаемых; обеспечение условий для общекультурного и личностного развития на основе формирования УУД, обеспечивающих не только успешное усвоение знаний, умений и навыков, но и формирование картины мира и компетентностей в любой предметной области познания. В целом коммуникативный системно - деятельностный подход позволяет рационально использовать резервный потенциал хорошо известных традиционных и новых методов обучения.