+7 (3522) 45-16-11

admin@pedgorizont.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

5153 материалов

Психологический комфорт на уроке как фактор повышения успеваемости детей с ОВЗ

Кадуцкая Татьяна Михайловнв

Благоприятный зависит от многих и многих факторов, которые практически невозможно обозначить в небольшой памятке. В ней отмечены наиболее актуальные для учителя моменты: Учителю важно помнить, что психологический климат на уроке начинает создаваться вне урока. Отношение учащихся к учителю - это важнейшая составляющая психологической атмосферы урока. Как учитель относится к работе, как разговаривает с детьми, родителями, другими учителями, радуется ли он успехам детей и как он радуется, как он выражает свои эмоциональные чувства, как он ими владеет - все это и многое другое оказывает воздействие на восприятие учителя учащимися и на их отношение к нему. Учитель может входить в класс с хорошим бодрым настроением. Учитель может уметь настроить себя на жизнерадостное общение с детьми. Учителю вообще может быть присуще желание и стремление общаться с детьми, общаться в доброжелательной форме. Любое эмоциональное состояние, включая эмоциональные состояния отрицательной модальности, можно выразить в деликатной форме. Чтобы гибко и адекватно реагировать на ту или иную ситуацию на уроке, учитель должен хорошо знать возрастные психологические особенности учащихся, а также развивать в себе педагогическую наблюдательность.

Королевство волшебных мячей

Маковеева Наталья Анатольевна

Развития потенциальной одаренности обучающихся посредством организации исследовательской деятельности на уровне основного общего образования

Пахомова Татьяна Алексеевна

В статье рассматривается возможность развития потенциальной одаренности через научно-исследовательскую деятельность обучающихся. В работе представлена модель сетевого сообщества, описаны этапы сопровождения научного исследования школьников и подведены итоги работы исследовательского сообщества. Автор утверждает, что научно-исследовательская деятельность школьников может стать основой для формирования универсального способа познания действительности, достижения метапредметных результатов, являющихся основной базой для развития потенциальной одаренности.

Статья "Ксенонимы

Пахомова Татьяна Алексеевна

Обучение грамоте. Буква З

Шагина Светлана Владимировна

Рабочая программа по химии

Никонюк Наталья Александровна

Тест "Страницы всемирной истории

Чурсина Надежда Павловна