+7 (3522) 45-16-11

admin@pedgorizont.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

12458 материалов

Внеклассное мероприятие "Интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?" по теме "Глобальные проблемы человечества

Заварзина Галина Владимировна

Игра - ведущий вид деятельности, в котором происходит развитие социальных коммуникативных навыков, эмоциональной среды обучающихся, а если игра познавательная, то это реальная возможность расти интеллектуально. Идея проведения игры «Что? Где? Когда? основана на закреплении уже имеющихся у обучающихся знаний, сведений, эрудиции, а также на создании необходимых условий для самостоятельного совместного поиска участниками ответов на вопросы, обработке и применении этой информации в ходе участия в мероприятии. С точки зрения педагогики интеллектуально-познавательные игры обладают огромным воспитательным потенциалом. Интеллектуальная игра является той формой образовательной деятельности, которая может повлиять на развитие личности. Участвуя в игре, обучающийся проявляет стремление к самореализации; у него формируются навыки планирования и самоконтроля; ему приходиться проявлять системность, креативность и критичность мышления. Сама система игры «Что? Где? Когда?» достаточно интересна: своей гибкостью и вариативностью при выборе тем и формулировки базы вопросов для играющих, наличием наглядности всего процесса игры, что обеспечивает контролирование игрового процесса всеми его участниками. Вопросы, подобранные в данном мероприятии, рассчитаны не только на конкретные знания, но и на общую эрудицию и сообразительность обучающихся данного возраста. Данное мероприятие можно проводить как в рамках одной учебной группы, так и среди обучающихся нескольких группа 1 курса. Цель мероприятия: углубить и расширить знания о глобальных проблемах человечества. Задачи: закрепить, обобщить, углубить знания о глобальных проблемах современности; продолжить формирование нравственной и гражданской позиции обучающихся по вопросам решения глобальных проблем современности, совершенствовать информационно-коммуникативные способности; продолжить развитие познавательного интереса, интеллекта, воспитание стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний; формирование дружеских, товарищеских отношений, умения работать командой.

Твое первое знакомство со звездами

Диева Ольга Валентиновна

Методическая разработка урока самореализации и открытия нового для 2 класса, разработанная в системе ФГОС ООО. Урок включает открытие новых знаний по заявленной теме, выдвижение гипотез (предположений), их проверка; анализ выдвинутых доказательств, наблюдение, подведение итогов деятельности учащихся. Ученики используют опыт работы в парах и группе. Совершенствуют умение в составление синквейна. Программа «Начальная школа XXI века». Курс «Окружающий мир» автора Н. Ф. Виноградовой.

Волшебная лепка

Селивановская Антонина Алексеевна

Лепка - один из самых увлекательных видов изобразительной деятельности у детей разного возраста. Что любят лепить дети? Дети с удовольствием лепят фрукты и овощи, посуду, животных, человечков, растения, пейзажи… Детская фантазия безгранична! А реализовать эти фантазии помогут интересные техники лепки.

Технологическая карта урока окружающего мира "Особенности размножения растений

Поворезнюк Наталья Евгеньевна

На уроке открытия новых знаний учитель создает условия для углубления представлений школьников о способах размножения растений. На основе работы с разными источниками информации дети объясняют значение понятия «размножение растений»; определяют способы размножения растений в природе; выявляют условия, необходимые для размножения растений; составляют план проведения эксперимента по размножению растений разными способами.