+7 (3522) 45-16-11

admin@pedgorizont.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

5793 материалов

Использование бросового материала для формирования сенсорной культуры ребенка

Брейде Елена Николаевна

В настоящее время не теряет актуальности вопрос о раннем развитии детей. У малышей наблюдается слабое развитие пальцев, плохое запоминание цвета, размера, формы. Поэтому совокупность всех этих трудностей натолкнуло меня на создание в своей группе младшего дошкольного возраста серии развивающих игр. С помощью данных игр у детей развивается мышление, восприятие, память, внимание, мелкая моторика руки, формируется представление о форме, цвете, количестве. Представленные игры просты в изготовлении, не требуют больших финансовых затрат.

Театр глазами детей

Никулаева Татьяна Николаевна, Петрова Надежда Петровна

Конспект НОД по ФЭМП "Путешествие в страну Цифирию

Юшкова Татьяна Юрьевна

Математическая игра - путешествие для детей подготовительной к школе группе: решение логических задач, примеров, работа с счетными палочками и др.

Дети с ОВЗ. Единая система взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя ДОУ

Мицко Галина Анатольевна

Дети с ОВЗ, посещающие наш детский сад, это дети с нарушениями речи. В нашем дошкольном учреждении функционирует логопедический пункт. Целью работы с такими детьми является обеспечение индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи воспитанникам с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей. Успешное решение задач комплексной коррекционной работы по преодолению речевых нарушений у детей возможно только при наличии единства требований, предъявляемых воспитателем и учителем-логопедом.