Публикации

Демидова Татьяна Николаевна

• Дошкольное образование
• Другие методические материалы
• 20-05-2020
• 778

Сладкова Любовь Владимировна

• Дошкольное образование
• Презентации
• 20-05-2020
• 868

Сладкова Любовь Владимировна

• Дошкольное образование
• Рабочие программы
• 20-05-2020
• 935

Кулькова Наталья Петровна

• Доп. образование
• Конспекты
• 20-05-2020
• 875

Данная работа предназначена для руководителей вокальных и музыкальных объединений и проведения занятий с детьми младшего школьного возраста.

Маскайкина Ольга Гарриевна,

• Доп. образование
• Другие методические материалы
• 20-05-2020
• 898

Изготовление новогодних масок, раскрывает содержание одного из разделов программы «Умелые руки» - конструирование и моделирование технических объектов и игрушек из плоских деталей. Сюжетно – ролевая игра сплочает коллектив, делает выполненную работу смысловой и востребованной. В дальнейшем ребята могут использовать свои работы в игровых ситуациях в семье.

Шлегель Дмитрий Вячеславович

• Другие методические материалы
• 20-05-2020
• 751

Панова Людмила Анатольевна

• Технология
• Мастер-классы
• 20-05-2020
• 942

Детям предлагается выполнить главного героя сказки "Колобок". В дальнейшем эта игрушка может быть использована для постановки сказки в варианте "Театр на столе".

Кастрикин Игорь Иванович

• ИЗО, МХК
• Конспекты
• 20-05-2020
• 1024

План-конспект открытого занятия для детей младшего школьного возраста. Содержит такие необходимые пункты как цели и задачи занятия, оборудование и материалы, наглядные пособия, план занятия. Занятие представляет собой создание коллективного панно в технике бумажной пластики. В описании хода занятия показана работа на основных этапах занятия: организационной части, теоретической, практической и заключительной части (подведение итогов).

Некрасова Галина Владимировна

• Доп. образование
• Мастер-классы
• 20-05-2020
• 910

Петрова Татьяна Альбертовна

• Дошкольное образование
• Статьи
• 20-05-2020
• 850

Всем детям с ОВЗ необходимы простые вещи: внимание, любовь, понимание, возможность творчества. И эту проблему можно решить через занятия, мастер – классы, так как зачастую это прекрасная возможность для их продуктивной творческой деятельности и социального общения. Творческое развитие дает реальную возможность выбора ребенку с ОВЗ своего индивидуального образовательного пути, увеличивает пространство, в котором может развиваться личность ребенка, обеспечивает ему “ситуацию успеха”. Дошкольное учреждение предоставляет ребёнку максимум возможностей для развития его потенциальных творческих способностей с учётом интересов и желаний, оказывает огромное влияние на его дальнейшую судьбу. Для многих детей – это основная, а иногда и единственная возможность для того, чтобы получить жизненно важные практические навыки. Полученные знания и умения могут в дальнейшей жизни таких детей быть не только досугом, но и профилизацией их жизненного статуса.