Публикации
Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
2612 материалов
Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. На сегодняшний день большинство психологов признает, что уровень, качественное своеобразие и характер развития одаренности – это всегда результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социальной среды, опосредованного деятельностью ребенка (игровой, учебной, трудовой). Талантливые дети легко справляются с познавательной неопределенностью. При этом трудности не заставляют их отклоняться. Они с удовольствием воспринимают сложные и долгосрочные задания и терпеть не могут, когда им навязывают готовый ответ. Одаренного ребенка отличает и повышенная концентрация внимания на чем-либо, упорство в достижении результата в сфере, которая ему интересна. К этому нужно прибавить и степень погруженности в задачу.
В настоящее время педагогу дополнительного образования предлагается большой выбор форм взаимодействия с семьей обучающегося. Используемые педагогом формы работы с семьей способствуют: повышению значимости системы дополнительного образования; планированию родителями индивидуальной траектории развития ребенка в условиях дополнительного образования при поддержке квалифицированных педагогов.
Анализ причин и условий введения сдачи нормативов ГТО в школе. Рекомендации по подготовке к сдаче нормативов. Некоторые результаты введения нормативов ГТО.
В статье говорится о работе над развитием одарённости детей младшего школьного возраста через учебный процесс и внеурочную деятельность.
Данная разработка направлена на поиск системы средств, позволяющих организовать исследовательскую деятельность, ориентированную на создание условий для развития учащихся как субъектов учения. В статье рассмотрены основные подходы к организации исследовательской деятельности младших школьников, показаны способы и приёмы развития исследовательских умений. Данная работа представляет познавательный и практический интерес.
Народность как историческая общность, составляющие этнической принадлежности, национальные черты русского человека, развитие русского народа в рамках национальных традиций, фольклора, народной педагогики, культурных семейных и духовных ценностей, основные цели и задачи народных и фольклорных отделений ДШИ.
Занятия ритмикой имеют огромное значение для детей обучающихся в коррекционных классах. В основе коррекционной ритмики лежит музыка, где организующим элементом служит ритм. Специально подобранные упражнения развивают у обучающихся музыкальный слух, память, внимание, ритмичность, пластическую выразительность движений.