Публикации
Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
785 материалов
Разработка урока по русскому языку в 6 классе.
В статье представлен анализ единиц косвенно-производной номинации (фразеологизмов), характеризующих интеллект человека.Собранный и проанализированный материал, который был распределен на 5 групп, рассмотрен со стороны моделирования метафорической основы. Таким образом, были выявлены подгруппы в каждой из групп в соответствии с выявленными метафорами.
Урок для развития грамотной устной и письменной речи. Ликвидация речевых ошибок. Работа в группах. Развитие творческого потенциала обучающихся.
Данная работа состоит из нескольких разделов. Лингвистическая разминка. Подготовка к восприятию нового материала. Изучение нового материала. Тренировочные упражнения. Домашнее задание. Итоги урока. Рефлексия учащихся. В ходе работы, учащиеся знакомятся с понятиями переходные и непереходные глаголы.
Тема речевого поведения является особенно актуальной, так как в настоящее время в нашем обществе крайне низок уровень поведенческой культуры, процветает грубость, насилие и жестокость. Урок разработан с учётом поурочного планирования по русскому языку в 5 классе по учебнику Е.А. Быстровой. Акцент делается на нравственно-этические понятия темы урока, применении приобретенных ЗУНов в повседневной жизни, использовании коммуникативно-целесообразного взаимодействия с окружающими людьми в процессе речевого общения. Смена разнообразных видов деятельности резко повышает познавательный интерес, служит развитию воображения, внимания, мышления, речи и памяти.
Развитие познавательной активности является основным условием формирования субъектного опыта уч-ся. В своей работе опираюсь на ТВУ, которая основывается на том, что ученик ставится в условия, где он должен прикладывать определённые усилия в процессе образования, а педагог должен поддерживать ученика и уметь строить отношения со своими учениками. Урок, построенный в соответствии с ТВУ, условно разбивается на 5 основных этапов: разминка, контрольно-подготовительный, «вызов», «сотворчество», рефлексия. Мы остановимся на 1-ом этапе «Разминке».
Рабочая программа курса «Русский язык» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования и авторской программы Л.Я. Желтовской, О.Б. Калининой «Русский язык» (УМК «Планета Знаний»). Изучение курса «Русский язык» в начальной школе направлено на достижение познавательных и социокультурных целей.