+7 (3522) 45-16-11

admin@pedgorizont.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

771 материалов

Изменение глагола по числам

Семенова Нина Георгиевна

Необычный урок -сказка «Колобок» на новый лад. Сказочные герои помогут закрепить представления учащихся о лексико-грамматических признаках глагола, зависимости формы числа глагола от формы числа существительного, с которым этот глагол связан.

Методика подготовки учащихся к устной части по русскому языку

Кудряшова Татьяна Валерьевна

В статье представлен опыт подготовки учащихся к итоговому собеседованию по русскому языку. Педагог знакомит с комплексом мероприятий, упражнений по развитию коммуникативных умений учащихся.

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам

Кайзер Ольга Алексеевна

Предлагаемый конспект по русскому языку в 4 классе на тему «Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам» проводится с целью создания условий для развития умений различать временные формы глагола и правильно их изменять по родам и числам, употреблять в речи.

Обобщение педагогического опыта работы

Иванова Наталья Александровна

Речевой этикет

Левшина Елена Николаевна

Конспект урока "Имя существительное

Хохлова Светлана Александровна

Конспект урока по русскому языку "Повторение изученного о предложении

Ковалевская Евгения Васильевна

Данный конспект урока разработан для обобщения умения распознавать подлежащее и сказуемое в предложении, характеристики предложений, восстановления текста, формировании представления о распространённых и нераспространённых предложениях.