+7 (3522) 45-16-11

admin@pedgorizont.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

771 материалов

Неопределённо- личные предложения

Засыпкина Марина Николаевна

Дидактический материал "Карточки по теме "Простые и сложные предложения" для учащихся 9 класса (Ю. П. Казаков "Тихое утро")

Карачёва Елена Валентиновна

Карточки предназначены для обучающихся 9 класса. Из произведения Ю.П. Казакова "Тихое утро" взяты для анализа простые предложения с однородными членами, бессоюзные сложные предложения, сложносочинённые и сложноподчинённые предложения.

Дидактический материал "Карточки по теме "Причастные и деепричастные обороты. Одиночные деепричастия" для учащихся 7 класса (М. Горький "Детство")

Карачёва Елена Валентиновна

В 7 классе обучающиеся изучают причастие и деепричастие, причастные и деепричастные обороты. Зачастую эта тема для учащихся сложна. Для того чтобы закрепить и обобщить знания по данной теме можно использовать предлагаемые карточки. Предложения взяты из произведения М. Горького "Детство", которое тоже изучается в 7 классе.

Тире между подлежащим и сказуемым

Сухарева Елена Ивановна

Конспект урока в 8 классе в условиях ФОГОС.

Технологическая карта урока по русскому языку 3 класс "Изменение имён прилагательных по падежам. Начальная форма имени прилагательного

Марных Лариса Владимировна

Данный урок представлен по ходу изучения раздела «Части слова». При составлении урока были учтены возрастные и психологический особенности учащихся. Все этапы б тесно взаимосвязаны между собой, чередуются различные виды деятельности. Учебный материал на протяжении всего урока работает на организацию посильного поиска и исследования школьников, соответствовал их жизненному опыту. При постановке вопросов и определении заданий на уроке учитель учитывает индивидуальные особенности учеников. Учебный материал соответствует принципу научности, доступности и посилен для учеников третьего класса. Использованы различные формы обучения: индивидуальная и фронтальная работа. При подведении итогов и рефлексии применен самоанализ деятельности учеников.

ИКТ в профессиональной деятельности

Митюнина Татьяна Михайловна

Обобщение педагогического опыта использования икт технологий в деятельности учителя русского языка и литературы.

Правописание предлогов

Черноножкина Ирина Владимировна

Обобщающий урок "Фонетика

Антонова Ирина Андреевна