+7 (3522) 44-16-20

admin@pedgorizont.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

382 материалов

Формы и приёмы работы с одарёнными обучающимися на уроках русского языка и литературы

Ткачева Ольга Васильевна

Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. На сегодняшний день большинство психологов признает, что уровень, качественное своеобразие и характер развития одаренности – это всегда результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социальной среды, опосредованного деятельностью ребенка (игровой, учебной, трудовой). Талантливые дети легко справляются с познавательной неопределенностью. При этом трудности не заставляют их отклоняться. Они с удовольствием воспринимают сложные и долгосрочные задания и терпеть не могут, когда им навязывают готовый ответ. Одаренного ребенка отличает и повышенная концентрация внимания на чем-либо, упорство в достижении результата в сфере, которая ему интересна. К этому нужно прибавить и степень погруженности в задачу.

Эффективные формы работы педагога дополнительного образования с семьёй в современных условиях

Шмачина Оксана Леонтьевна

В настоящее время педагогу дополнительного образования предлагается большой выбор форм взаимодействия с семьей обучающегося. Используемые педагогом формы работы с семьей способствуют: повышению значимости системы дополнительного образования; планированию родителями индивидуальной траектории развития ребенка в условиях дополнительного образования при поддержке квалифицированных педагогов.

Введение ГТО в школе: задачи и перспективы развития

Пупырева Лариса Михайловна

Анализ причин и условий введения сдачи нормативов ГТО в школе. Рекомендации по подготовке к сдаче нормативов. Некоторые результаты введения нормативов ГТО.

Развитие творческой индивидуальности одаренных обучающихся через личностно-ориентированный подход

Сальникова Лариса Владимировна

В статье говорится о работе над развитием одарённости детей младшего школьного возраста через учебный процесс и внеурочную деятельность.

Организация исследовательской деятельности младших школьников

Ремизова Оксана Михайловна

Данная разработка направлена на поиск системы средств, позволяющих организовать исследовательскую деятельность, ориентированную на создание условий для развития учащихся как субъектов учения. В статье рассмотрены основные подходы к организации исследовательской деятельности младших школьников, показаны способы и приёмы развития исследовательских умений. Данная работа представляет познавательный и практический интерес.

Значение национально-культурных традиций в системе духовно-нравственного воспитания учащихся ДШИ

Распутина Елена Николаевна

Народность как историческая общность, составляющие этнической принадлежности, национальные черты русского человека, развитие русского народа в рамках национальных традиций, фольклора, народной педагогики, культурных семейных и духовных ценностей, основные цели и задачи народных и фольклорных отделений ДШИ.

Особенности музыкально-ритмической деятельности в классах коррекции

Егорова Наталья Алексеевна

Занятия ритмикой имеют огромное значение для детей обучающихся в коррекционных классах. В основе коррекционной ритмики лежит музыка, где организующим элементом служит ритм. Специально подобранные упражнения развивают у обучающихся музыкальный слух, память, внимание, ритмичность, пластическую выразительность движений.