Публикации
Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
17377 материалов
Знание воспитателями кадетского училища педагогической сущности, содержания и особенностей организации процесса обучения и воспитания помогает им вдумчиво и творчески решать задачи, систематизировать и упорядочить свою деятельность, осуществлять свою работу педагогически обоснованно и уверено достигать поставленных целей. Теоретической основой данных методических рекомендаций послужили работы Бабанского Ю.К. - советского педагога, академика АПН СССР и группы ученых педагогов и психологов под руководством Ефремова О.Ю. доктора педагогических наук, профессора Военной академии связи.
Лекционный материал по Органической химии предоставлен для студентов средне специальных учебных заведений не профилирующих химических дисциплин в соответствии с ФГОС.
Сценарий соревнований ко дню здоровья.
Сегодня тема интуитивного рисования чрезвычайно популярна. В своей работе по интуитивному рисованию мы применяем элементы цветотерапии, релаксации и правополушарного рисования. Цель: Социально-психологическая реабилитация несовершеннолетних, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. Задачи: 1). активизация творческого начала; 2). высвобождение подавленных эмоций; 3). достижение гармоничного внутреннего состояния. Интуитивное рисование — это доступный как интеллектуально сохранным, так и людям с ограниченными возможностями здоровья, арт-терапевтический метод работы, который можно использовать в психокоррекции. Метод интуитивного рисования является доступным способом снятия скрытого внутреннего напряжения, общей коррекции психоэмоционального состояния, что даёт возможность достичь внутренней гармонии. Мы считаем, что объединение метода интуитивного «правополушарного» рисования с элементами медитации и техникой визуализации цвета позволит получить от процесса максимальную пользу и усилит терапевтический эффект. Включение элементов медитации повышает возможность высвобождения подавленных эмоций. Цветотерапия помогает улучшить общий эмоциональный фон человека, а сам процесс интуитивного рисования под руководством специалиста помогает раскрыть творческий потенциал клиента и помочь ему проявить свою индивидуальность. Мы считаем, что техника интуитивного рисования «Акварельные цветовые пятна» может рассматриваться как перспективный инструмент для психотерапевтической работы с несовершеннолетними. Она даёт дополнительные возможности для социально-психологической реабилитации несовершеннолетних, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. При систематической работе по представленной методике происходит активизация творческого начала у детей, высвобождаются подавленные эмоции в социально приемлемой форме, улучшается психоэмоциональное состояние несовершеннолетних, и гармонизируется их внутреннее состояние.