Публикации
Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
2743 материалов
Здоровьесбережение в детском саду строится таким образом, чтобы создать педагогический процесс на единых требованиях к охране здоровья, физическому и общему развитию ребёнка.
Становление ключевых новообразований эмоциональной сферы приходятся главным образом на дошкольное детство, что делает эмоциональную сферу ребёнка-дошкольника регулятором большинства важных жизненных функций, ключевым фактором формирования сложной системы эмоционального мироощущения ребёнка. Значимые новообразования эмоциональной сферы дошкольника формируются в рамках эмоционально-экспрессивного развития; становления эмоциональной регуляции общения и поведения; развития эмоционального взаимодействия и социальных эмоций.
Воспитание детей раннего и дошкольного возраста представляет собой единый процесс. Содержание и методы его изменяются в соответствии с возросшими психическими и физическими возможностями детей. За первые годы ребенок проходит большой и сложный путь развития. В этот период в игре дети учатся договариваться друг с другом о совместных действиях, о распределении ролей, подборе игрушек.
Автор статьи рассматривает актуальные вопросы математического образования в системе среднего профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС. В статье отмечается, что самое главное состоит в том, что курс математики в среднем профессиональном образовании должен рассматриваться не как самостоятельный учебный предмет, а в первую очередь, как аппарат для широкого применения его в специальных дисциплинах. Задача преподавания математики в связи с этим заключается и в том, чтобы наряду с формированием устойчивых предметных знаний, сформировать и умения применять математические методы для решения профессиональных задач и использовать приемы и методы математического синтеза и анализа в различных профессиональных ситуациях.