Публикации
Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
2612 материалов
В статье раскрываются компоненты готовности ребёнка к школьному обучению и как помочь дошкольнику подойти к этому новому этапу в его жизни.
Правильно говорить в наше время могут не многие. Своей речью мы пользуемся для того, что бы передать свои мысли. Речь различают двух видов: внутренняя и внешняя. Внутренняя речь - то, что мы произносим в своих мыслях. Внешняя речь делится на диалогическую, эгоцентрическую, письменную и монологическую. Главной потребностью и функцией – является для нас речь. Этим мы отличаемся от животных. Через общение человека с другими людьми мы реализуем себя, как личность.
В работе рассказывается о приемах и методах развития у детей критического мышления. А развитие критического мышления - это главная технология формирования ключевых компетенций на уроках литературного чтения в 4 классе. На выходе из начальной школы дети должны уметь рассуждать и разрешать сомнения, помогающие им принимать более обоснованные решения. суть всех описанных приемов и методов в том, чтобы активно учиться, а не быть пассивным получателем информации.
В данной статье обосновывается актуальность развития регулятивных универсальных учебных действий (УУД) с учетом учебных стандартов современного поколения. Излагаются представления о данном феномене, сложившиеся в психологии. Рассматривается психологическая сущность регулятивных УУД, их структура, основные показатели развития регулятивных УУД младших школьников. Данная статья может быть полезна психологам и педагогам, работающим в системе начального образования, студентам и аспирантам психолого-педагогических специальностей.
Описание работы по использованию русских народных сказок в формировании у обучающихся понятий "добро" и "зло".