+7 (3522) 45-16-11

admin@pedgorizont.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

17798 материалов

Очерк "Истоки

Валимухаметова Эльза Баяновна

Публицистический материал о важности сохранения семейных уз и экологии.

Дополнительная общеразвивающая программа "Клавишный синтезатор

Горелова Ольга Александровна

Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности (продвинутый уровень). Возраст учащихся 9-14 лет. Срок реализации - 3 года.

Формирование универсальных учебных действий учащихся основной школы средствами решения учебных задач

Семенова Светлана Григорьевна

В данной статье рассказывается о значении УУД и приводятся примеры учебных задач, которые можно использовать при изучении, повторении и закреплении материала.

Статья "Как сделать урок музыки эффективным?

Замлелая Лариса Викторовна

Лаборатория воды

Арутюнян Анаида Левоновна

Конспект открытого урока по технологии " Город зодчих

Степанова Елена Анатольевна

Конспект открытого урока по технологии в 4 классе. Изготовление макета колодца с опорой на технологическую карту.

Конспект развлечения "Медовый спас

Перевозчикова Эвелина Николаевна, Бывальцева Елена Александровна

Чебурашка в кругу друзей

Александрова Ольга Николаевна, Важенина Татьяна Валерьевна

Чебурашка и его друзья празднуют день рождение Чебурашки.

Информационная компетентность на уроках физики в средней школе

Мартынова Дарья Васильевна

Курс физики – это уникальная школьная дисциплина, единственный школьный предмет, в ходе усвоения которого ученики вовлекаются во все этапы научного познания. Как построить урок так, чтобы ученики полюбили предмет? Как заинтересовать их? Как сделать, чтобы каждый урок стал открытием? Вот круг вопросов, которые волнуют меня как молодого специалиста. Ни для кого не секрет, что познавательные интересы учащихся к физике складываются из интереса к явлениям, фактам, законам; из стремления познать их сущность на основе теоретического знания, их практическое значение и овладеть методами познания – теоретическими и экспериментальными, приближающимися в старших классах к методам науки. В процессе работы я пришла к выводу, что познавательная направленность ученика носит избирательный характер. Когда те или иные понятия, предметы или явления представляются ему важными, имеющими жизненную значимость, тогда ребенок с увлечением ими занимается, старается все это глубоко изучить, применить эти знания в жизни.