+7 (3522) 45-16-11

admin@pedgorizont.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

215 материалов

Математика и литература

Агрелова Елена Ивановна

Устная олимпиада по математике

Белавусова Галина Николаевна

Актуальной проблемой современной школы является выявление и поддержка одаренных учащихся. А одной из эффективных форм работы с одаренными детьми всегда были различного уровня олимпиады школьников. Олимпиада как форма учебного процесса способствует подъему интеллектуального уровня всех участников: школьников и учителей. Устная командная математическая олимпиада (далее – Олимпиада) отличается от других олимпиад тем, что на решение любой задачи отводится ограниченное количество времени от 1 до 5 минут.

Геометрия дождя и снега

Малышева Роза Николаевна

Интегрированное внеклассное мероприятие для обучающихся 5 – 9 классов "Сказ о русской избе

Петрова Наталья Валерьевна, Марланд Пётр Владимирович, Марланд Светлана Валерьевна

Межпредметная интеграция, которая взята за основу проведения данного мероприятия, помогает показать многогранность учебных предметов, их непосредственную связь с окружающим миром, способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание нравственной стороны действительности, повышает познавательную активность и интерес к обучению.

Дифференцированное обучение

Сергеева Ирина Павловна

Дифференцированное обучение - это форма организации учебного процесса, при которой учитель работает с группой учащихся, имеющих схожие уровни сформированности общеучебных умений, способностей или интересов. Принцип дифференциации обучения - создание равных условий учащимся с разными способностями для ситуации успеха.

Как помочь ребенку справиться с решением текстовой задачи?

Соболева Светлана Николаевна

Работа над текстовой задачей на уроке с помощью описанных мной карточек-заданий органично вписывается в ход урока, удобна в организации, повышает самостоятельность учащихся, позволяет формировать у них умения решать текстовые математические задачи на доступном уровне сложности, - это совершенствует обучение решению задач учащихся начальных классов.

Анализ типичных ошибок допускаемых учащимися при решений заданий ОГЭ

Бедарева Ирина Михайловна

Анализируя ошибки допускаемые учащимися 9-х классов при решении пробных заданий ОГЭ, была предпринята попытка их систематизировать и предложить методы их предотвращения.

Формирование учебной мотивации младших школьников на уроках математики

Волынкина Елена Александровна

Данная работа, опираясь на психологические характеристики мотивации сфер учения, особенности учебной деятельности обучающихся, а также роли контрольно – оценочной деятельности, проводит исследование проблем развития мотивации младших школьников на уроках математики.

Конспект урока "Свойства пирамиды

Румянцева Ирина Викторовна