+7 (3522) 45-16-11

admin@pedgorizont.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

5792 материалов

Проект "Удивительный мир игры

Пометелина Н. В., Федорова Т. В.

Первый класс, или как подготовить ребенка к школе

Павлова Елена Юрьевна

"Быть готовым к школе — не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе — значит быть готовым всему этому научиться". Готовность к обучению в школе предполагает наличия у ребенка ряда навыков и умений, которые помогут адаптироваться вчерашнему дошкольнику к переходу в школьную жизнь.

Дидактические игры как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста

Куренкова Светлана Викторовна

Дошкольное детство - это период игры. Игра - это один из тех видов дошкольной деятельности, необходимый для воспитания дошкольников, обучения их различным действиям с предметами, способам и средствам общения. Дидактическая игра является для маленького ребенка наиболее подходящей формой развития и обучения. В игре ребенок развивается как личность, у него формируются те стороны психики, от которых впоследствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношения с людьми в социуме.

Газета "Сегодня в номере: Так ли важно рисование в жизни ребенка?

Зелепукина Юлия Викторовна

Зачем и почему дети рисуют? В начале жизни особенно важно развитие зрения и движения. Рисование на первых порах помогает координировать работу этих систем. Ребенок переходит от хаотического восприятия пространства к усвоению таких понятий, как вертикаль, горизонталь; отсюда и линейность первых детских рисунков. Рисование участвует в конструировании зрительных образов, помогает овладеть формами, развивает чувственно-двигательную координацию. Дети постигают свойства материалов, обучаются движениям, необходимым для создания тех или иных форм и линий. Все это приводит к постепенному осмыслению окружающего.