Публикации
Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
1320 материалов
В статье рассказывается о перспективах инклюзивного образования в современное время.
Реализация приoритетных национальных проектов в сфере здравоохранения, процессы реформирования и модернизации oтрасли выявили с особой oстротой проблему профессиональной подготовки медицинских работников.
Знакомство дошкольников с альпийской стенкой.
Учимся создавать творческие проекты с младшими школьниками на занятиях по НТМ. Отражаем в работе особенности профессий ближайшего окружения.
Прохождение трасс детьми разной степени сложности в объединении "Боулдеринг".
Изучением проблемы игровой деятельности человека в разные возрастные периоды занимаются Исмагилов Р. Г., Белоглазова Л.А., Апинян Т.А. и прочее. Авторы раскрывают понятие и сущность игры, предлагают типологию игр и их функциональную составляющую, описывают и опытным путем доказывают значение игр для развития и социализации личности. Особенности игры в подростковом периоде представлено в работах Д. Б. Эльконина, Л. И. Божович, а традиционные игры для Пермского края изучены ограниченным количеством авторов, одним из которых является В. П.Красильников. Он описывает генезис игр в Пермском крае и предлагает комплекс/систему игр, которые были наиболее актуальны для 90-х годов прошлого века или 20вв. и в которые играли бабушки и дедушки. Объект проектной деятельности: культурный досуг подростков в период летних каникул Предмет проектной деятельности: традиционные игры Пермского края в 20веке как средство культурного досуга подростков в период летних каникул Цель проекта: создание банка игр для подростков и сборник для педагогов (электронного/печатного) для проведения игр в условиях двора, школы.
Формирование личности у детей-инвалидов, особенно слабовидящих детей происходит в условиях ограниченного жизненного пространства и коммуникативности. В таких ситуациях разные сообщества или организации могут оказать помощь родителям в решении проблем, связанных с интеграцией детей в дошкольном учреждении. Помощь и поддержка психолога педагогам, слабовидящим детям, и их родителям, интегрироваться и адаптироваться в ДОУ. Родителям требуется помощь в психолого-педагогическом просвещении и общении с собственными детьми, педагогам психологическая помощь для снятия эмоционального стресса. Только компетентный подход к проблеме и привлечение всех участников образовательного процесса помогает вовремя проводить профилактику соответствующих нарушений.
Успешное овладение знаниями в начальных и средних классах общеобразовательной школы невозможно без интереса детей к учебе. Основной формой обучения в школе является урок. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на вопросы детей, показать им богатство русского языка, раскрыть многие его “секреты”. В этом случае на помощь приходит дополнительная образовательная программа «Студия «Русское слово», являющаяся закономерным продолжением урока, его дополнением.