Публикации
Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
2742 материалов
Современное общество живет в условиях стремительных перемен не только в экономико-политической, но и социально-духовной сферах жизни. Происходящие изменения откладывают отпечаток на повседневную жизнь и внутренний мир человека. В наше время информационный объем ежегодно удваивается в 10 раз, поэтому знания, которые получены были когда-то в школе либо быстро устаревают либо нуждаются в корректировке. В связи с введением Федеральных государственных образовательных стандартов в качестве основных результатов образования рассматривает не предметные знания, а метапредметные и личностные результаты, то есть универсальные учебные действия, которые позволяют обучающимся овладеть ключевыми компетенциями и выступают в качестве основы умения учиться.
В данной статье рассматривается проблема создания условий, способствующих всестороннему духовному, нравственному, интеллектуальному и физическому развитию детей, воспитанию в них патриотизма, гражданственности и уважения к старшим. Основное внимание уделяется изучению эффективности такой модели в учебно-воспитательной деятельности школы.
Технология «Детский совет», разработанная Лидией Васильевной Свирской, позволяет эффективно осуществлять образовательную деятельность в соответствии с федеральным стандартом дошкольного образования. Мы хотим показать, как в процессе детского совета, можно научить детей общаться и эффективно взаимодействовать, проявлять все ключевые компетентности дошкольника, необходимые для дальнейшего успешного обучения и адаптации ребёнка в социуме.
В статье представлены несколько видов математических диктантов и приведены примеры их использования на различных этапах урока. Описаны УУД, которые формируются у обучающихся в результате систематического использования МД на уроках математики.