+7 (3522) 45-16-11

admin@pedgorizont.ru

Наша лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 909 от 13.08.2014 г., 45Л01 № 0000092

Публикации

Публикации

Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа

Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".

Опубликовать работу
и получить сертификат за 24 часа!

Все публикации

2861 материалов

Когда ребёнок должен заговорить?

Соклакова Юлия Сергеевна

Примерные возрастные границы речевого развития детей дошкольного возраста.

Как избежать школьных перегрузок

Заруцкая Елена Николаевна

В работе описаны и приведены примеры избежания перегрузок у школьников младшего возраста.

Социализация личности ребенка-дошкольника в условиях взаимодействия семьи и ДОУ

Писарева Екатерина Сергеевна, Подолинская Лидия Евгеньевна, Лосева Елена Николаевна

Здоровьесберегающая среда как фактор детского развития для детей с ОВЗ

Бутенко Ирина Владимировна

Здоровьесберегающая среда – это гибкая, развивающая, не угнетающая ребёнка система, основу которой составляет эмоционально комфортная среда пребывания и благоприятный режим организации жизнедеятельности детей. Особое значение в деятельности педагогического коллектива по созданию здоровьесберегающего пространства (среды) придается, подбору здоровьесберегающих технологий для организации образовательной деятельности с учащимися.

Методы-направления в обучении иностранным языкам

Попова Оксана Викторовна

В работе представлены достоинства и недостатки прямых методов обучения иностранному языку, а также их основные виды и направления деятельности по обучению иностранному языку.

Развитие поисково-исследовательской деятельности в экологическом воспитании учащихся

Безлепкина Полина Витальевна

В современных условиях, когда скорость устаревания информации очень высока, все более актуальной становится переориентация образовательного процесса с методов, способствующих усвоению большого объема информации, на методы, нацеленные на развитие способностей думать, анализировать, самостоятельно находить и обобщать информацию, делать выводы.