Публикации

Все публикации

Дошкольное образование

Чтобы не было пожара, чтобы не было беды!

Автор: Французова Роза Никоноровна

Проект по пожарной безопасности :

«Чтобы не было пожара,

чтобы не было беды!»

посвящается Месячнику «Останови огонь! 2019»

«Кузбасс без огня!»

№1

Подготовила: воспитатель

Французова Р.Н.

Актуальность проекта

Участились стихийные бедствия, в том числе и пожары.
Увеличилось количество пожаров из-за шалости детей с огнем, что приводит к их гибели и потери здоровья (при пожарах ежегодно в огне гибнут дошкольного возраста )
Ослабление надлежащего контроля со стороны взрослых за поведением детей.
Отсутствие у детей защитной психологической реакция на экстремальные ситуации, несформированность элементарных навыков самосохранения.
Отсутствие целенаправленной, спланированной работы по данному вопросу между дошкольным учреждением и семьей.

Проблема:

Несформированность у детей четкого понимания скрытой опасности огня, игры со спичками, взрывоопасными и легковоспламеняющимися предметами.

Вид проекта:

Информационно – творческий, групповой, краткосрочный( с 1апреля 2019 – по 30 апреля 2019 гг.)

Участники проекта:

Педагоги ДОУ, воспитатели и дети средней группы, родители, музыкальный руководитель

Цель:

Формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности;
Обучить умениям и навыкам, необходимые для действия в экстремальных ситуациях

Задачи:

Систематизировать знания детей об электрических приборах, используемых в быту (назначения, правила пользования)
Углублять и систематизировать знания о причинах возникновения пожаров, объяснять, чем опасен огонь, подвести к пониманию вероятных последствий детских шалостей.
Познакомить с правилами поведения при пожаре и со средствами пожаротушения.
Уточнить знания детей о профессии пожарного.
Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить работу по преодолению страха перед огнем.
Привлечь внимание родителей к данному вопросу и участию в проекте.

Предполагаемый результат проекта:

Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.
Расширение кругозора детей, словарного запаса.
Получение детьми начальных знаний по пожарной безопасности.
Изменение отношения родителей к данной теме.

Подведение итогов проекта:

Продуктивная деятельность рисование «пожар».
Папка- передвижка для детей и родителей по пожарной безопасности, буклеты по пожарной безопасности.
Атрибуты в мини-музей «Маленький пожарный».
Драматизация сказки «Кошкин дом».
Встреча с интересным человеком: «Пожарный –укротитель огня ».
Оформление уголка пожарной безопасности в группе .»Знай, учи, строго выполняй!»
Этапы проекта: Первый этап: целеполагание.

Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и во всем мире. За последние годы значительно увеличилось число пожаров, произошедших по вине человека. Часто причина пожара – детская шалость. К сожалению родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно: разрешают детям играть огнеопасными предметами, в частности зажигалка – привычная игрушка для них. Чтобы изменить отношения к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе правильно воспитывать детей. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст – самый благоприятный для формирования надлежащих правил и выработки культуры пожаробезопасного поведения. Дать детям начальные знания по пожарной безопасности.

Второй этап: разработка проекта.

Довести до участников проекта важность данной проблемы.
Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, сюжетные картинки и иллюстрации по теме.
Подготовить творческие работы для выставки.
Изготовление дидактических игр.
Составить план работы по реализации проекта.

Третий этап: выполнение проекта

Раздел программы	Формы и методы работы	Сроки выполнения
Познавательное развитие	ОД: «Пожарная безопасность в природе», «Огонь- друг и враг человека»; опытно-экспериментальная деятельность «Опыт со свечой», «Что горит?»; решение проблемных ситуаций: «Бабушка забыла выключить утюг», беседы: «Люди героической профессии». «Кто может готовить на плите», «Кто пользуется бытовыми приборами». Встреча с интересным человеком: « Профессия – укротитель огня !»	Апрель
Речевое развитие	Составление творческих рассказов: «Чего нельзя делать в отсутствие взрослых», «Спичка-невеличка и большой пожар»; рассматривание плакатов, иллюстраций на тему «Осторожно, огонь»; конкурс стихов на тему: «Спички детям не игрушка».	Апрель
Ознакомление с художественной литературой	Выставка «Писатели о пожаре»; загадки о пожаре; Чтение: С. Я. Маршак «Пожар», Л. Толстой «Пожарные собаки», К. Чуковский «Путаница». Т, Фетисов «Куда спешат пожарные машины»	Апрель
Игровая деятельность	Дидактические игры: «Что необходимо пожарному», «Горит – не горит», «Хорошо – плохо», «Причины пожаров», «Собери картинку», «Угадай профессию», «Отгадай загадку». Сюжетно-ролевые: «Осторожно пожар», «Мы пожарные».	Апрель
Театрализованная деятельность	Драматизация сказки «Кошкин дом»	Апрель
Изобразительное искусство Музыка	Рисование на тему: «Эта спичка – невеличка», «Пожар», аппликация «Пожарные машины» Слушание в грамзаписи несни юных пожарных МАДОУ №43 автор Т. А. Шупикова	Апрель
Двигательная активность	Подвижные игры: «Кто быстрее», «Быстрые и ловкие», «На пожар», «Смелые пожарные», «Верхний этаж»	Апрель
Работа с родителями	Анкетирование родителей по теме проекта; Памятка-буклет «Изучаем ППБ вместе с родителями « Консультация «Безопасность детей-забота взрослых!» Конкурс детско – родительского рисунка «Пожар». Папка-передвижка «Пожарная безопасность».	Апрель

Четвертый этап: заключительный

Драматизация сказки «Кошкин дом».
Атрибуты в уголок по пожарной безопасности «Маленький пожарный ».
Фотоальбом «Укротители огня!»
Выставка рисунков на тему «Пожар».

Список литературы:

И. В. Кононова «Сценарии по пожарной безопасности для дошкольников».
И. Л. Саво «Пожарная безопасность в детском саду».
Т. А. Шорыгина «Беседы о правилах пожарной безопасности».
Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева «Безопасность».
М. С. Коган «Осторожней будь с огнем утром, вечером и днем!»
Комплект «Пожарная безопасность» беседы с ребенком.

· . Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет: «Азбука безопасности», конспекты занятий, игры/ авт.-сост. Н. В. Коломеец. – Волгоград: Учитель, 2011.

. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010.

· Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации/ авт.-сост. О. В. Чермашенцева. – Волгоград: Учитель, 2010.

· . Иванова А. И. Естественно-научные наблюдения и эксперименты в д/с. Человек. – М.: ТЦ Сфера, 2008.

· Поддубная Л. Б. ОБЖ. Средняя группа. Занимательные материалы /Сост. Л. Б. Поддубная – Волгоград: ИДТ «Корифей», 2008.

· . Авдеева Н. Н. и др. Безопасность глазами ребенка.

Скачать публикацию