Конспект урока "Число 6. Цифра 6

Пояснительная записка

Тема: Урок математики в 1 классе по теме «Число 6. Цифра 6» по программе Л.Г. Петерсон.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель урока состоит в изучении числа 6, состава числа 6, формировании навыка написания цифры 6.

В уроке решаются следующие дидактические задачи: закрепление взаимосвязи между частью и целым; отработка навыка сложения и вычитания чисел в пределах 6; развитие речи, внимания, памяти, мыслительных операций, логического мышления.

Через занятие решалась коррекционная задача: воспитание навыка правильной осанки.

Планируемый результат:  Сформировать у учащихся представление о составе числа 6, его образовании, умение писать.

Личностные УУД: развитие способностей к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: совместно с учителем ставить новые учебные задачи.

Коммуникативные УУД: формировать собственное мнение, умение договариваться и приходить к общему решению, строить монологические высказывания.

Познавательные: формировать умение строить и высказывать суждения в устной форме.

Оборудование: Для проведения урока предполагается использование следующего оборудования

для учителя: касса цифр, Буратино, замок, ключик;

для учащихся: кассы цифр, рабочий лист, раздаточный материал.

Урок разработан для учащихся класса коррекционно-развивающего обучения VI вида для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

При разработке урока предполагается реализация деятельностного метода, основная идея которого заключается в обучении, когда ребенок не просто усваивает готовое знание, изложенное учителем, а открывает новое знание в процессе собственной деятельности. Технология деятельностного метода в данном уроке представлена следующими этапами.

1. Организационный момент (1 минута). Этот этап помогает включить детей в

   деятельность.

2. Актуализация знаний, умений и навыков учащихся (5 минут). Этот этап

   урока помогает подвести детей к самостоятельному «открытию» нового.

   3. Постановка проблемы. «Открытие» детьми нового знания (5 минут). На этом этапе урока дети открывают для себя, что-то новое, ранее не известное, самостоятельно формулируют тему урока.

   4. Тренировочные упражнения. Первичное закрепление (8 минут). На этом этапе урока дети решают типовые задания, которые включают в себя расширение старых знаний, а также изучают состав числа 6 с проговариванием способа выбора решения во внешней речи.

   5. Самостоятельная работа с проверкой в классе (6 минут). На этом этапе работы были выбраны задания на усвоения детьми сложения и вычитания чисел в пределах 6. При проведении этого этапа используется индивидуальная форма деятельности. Эмоциональная направленность этого этапа состоит в организации ситуации успеха, способствующей включению учащихся в дальнейшую деятельность.

   6. Повторение и закрепление материала (5 минут). На этом этапе урока выбраны упражнения, в которые включены задания, требующие от детей знания ранее изученного материала и только, что полученных знаний. Упражнения направлены на отработку взаимосвязи между частью и целым.

   7. Рефлексия. Итог урока. (2 минуты). Заключительный этап урока - рефлексия изученного на уроке материала. На данном: этапе урока осуществляется самооценка учеником деятельности на уроке. Каждый ученик фиксирует, что нового он узнал на уроке и успешность своей деятельности, после чего дети сами оценили свою работ/ в дневниках.

   Продолжительность урока составляет 40 минут, из них 32 минуты уходит на учебный материал, а 7 минут - на физминутки и динамические паузы, которые направлены на самовытяжение позвоночного столба; расслабление мышц плечевого пояса, снятие напряжения с мышц спины и плечевого пояса с учетом специфики коррекционной направленности обучения.

   Ход урока: