Конспект интегрированного занятия по патриотическому воспитанию в старшей разновозрастной группе "Мы – дети мира!
Автор: Якупова Элина Владимировна
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
основная общеобразовательная школа №2 с. Красноусольский структурное подразделение детский сад «Малыш» с. Родина муниципального района Гафурийский район Республики Башкортостан
Конспект интегрированного занятия по патриотическому воспитанию в старшей разновозрастной группе «Солнышко» (старшая и подготовительная подгруппы)
«Мы – дети мира!»
Подготовила: Воспитатель :
Тузбекова Э.В.
2025г
Цель: Воспитание патриотических чувств, единение с людьми в борьбе за мир, способствовать формированию чувства гордости за свой народ.
Задачи:
Образовательные.
Закреплять представление детей о символе мира
Обогатить словарный запас детей
Создавать позитивный настрой, положительную эмоциональную атмосферу
Развивающие.
Развивать внимание, память, воображение, творческие способности и навыки выполнения росписи на ткани.
Воспитательные.
Воспитывать уважительное отношение к странам, к России, понимания того, что они призваны объединять жителей одной страны.
Воспитывать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, чувство гордости за свою страну.
Методические приемы:
Словесный метод рассказ беседа воспитателя
Наглядный метод
Игровой метод игровые задачи
Индивидуальная работа закрепление пословиц о Родине разучивание стихов
Материалы и оборудование.
Демонстрационный: мульти-медийная презентация.
Раздаточный : материал для продуктивной деятельности.
Аппаратное и программное обеспечение: экран, ноутбук , музыкальный центр.
Организационный момент «Подари улыбку»
Воспитатель: Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Ребята, какое сегодня у Вас настроение, радостное?
Дети: Хорошее, замечательное, солнечное, доброе.
(Спросить у всех детей, праздничное, отличное, мечтательное.)
Воспитатель: А как можно показать веселое настроение, используя жест пальцами рук? (показать большой пальчик), и у меня хорошее настроение!
– Давайте передадим его нашим гостям (дуем на ладошку)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Садитесь на свои стульчики.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (показ слайда №1)
Дети: Планеты.
Воспитатель: Да, это планеты нашей Солнечной системы. Как называется планета, на которой мы живем? (показ слайда№2,№3)
Дети: Земля.
Воспитатель: Наша планета – это наш общий дом. И много лет мы в нем живем. Но, как известно всем кругом, должны беречь мы этот дом.
Воспитатель: Как вы думаете ребята – что такое планета Земля? (ответы детей)
– Да это реки, леса, поля, небо, солнце, животные; то есть все то, что не сделано руками человека. И человек тоже часть природы. И самый маленький жучок – тоже часть природы. Природа кормит человека, одевает, обучает, дает все необходимое для жизни.
Воспитатель: Дети, на планете Земля расположены очень много стран. Скажите, в какой стране мы с вами живем?
Дети: В России.
Воспитатель: Россия – большая страна, в нее входят много республик и областей.
Как называется республика, в которой мы живём?
Дети: Республика Башкортостан
Воспитатель: Назовите село, в котором мы живем.
Дети: Родина
Воспитатель: Ребята, в нашей группе есть предмет, который является моделью планеты Земля.
Воспитатель: На ноге стоит одной
Крутит, вертит головой,
Нам показывает страны
Реки, горы, океаны.
Что это за предмет?
Дети: Это глобус.
Воспитатель: Дети, давайте сравним планету Земля и глобус. Чем они похожи?
Дети: Они круглые.
Воспитатель: Еще чем?
Дети: Цветом, они голубого цвета.
Воспитатель: А что означает голубой цвет?
Дети: означает цвет чистоты и мира.
Воспитатель: Правильно какие вы молодцы
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас поиграть в игру «Цветок любви»
«Цветок любви»
Игра заключается в следующем: дети должны вырастить «цветок любви», расцветающий от комплиментов. Воспитатель говорит рядом стоящему ребенку комплимент и дает ему в руки бутон нераспустившегося цветка, сделанный руками воспитателя, тот передает его следующему со своим комплиментом. Воспитатель положительно оценивает каждого участника, обращая внимание на добрые слова, умение видеть в других хорошие качества, произносить комплимент с улыбкой и глядя в глаза, благодарить за него. В конце игры она показывает «цветок любви», распустившийся из бутона.
Воспитатель: Молодцы! Я хочу, чтобы вы все жили дружно оставались такими же добрыми людьми
Воспитатель: Ребята, садитесь на свои стульчики.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что нужно, чтобы взрослые и дети жили счастливо на земле?
Дети: Мир!
Воспитатель: А как вы думаете, что такое МИР?
Дети:
Мир – это когда гремит весенний гром и не грохочут пушки.
Мир – это цветущие сады и золотые поля.
Мир – это когда мама, папа и я рядом.
Мир – это жизнь!
Воспитатель: Ребята, а что является символом мира?
Ответы детей
Воспитатель: Ребята послушайте загадку
Загадка:
Ну, а это птица мира, только в небесах парила,
Быстро к нам спустилась в ноги, смело ходит по дороге.
И боится только кошек, ей даем семян и крошек.
С нами птица круглый год, воркованием поет.
Дети: голубь
Воспитатель: И не просто голубь, а белый голубь. (раздать заготовки голубей)
Воспитатель: Я вам предлагаю сделать композицию «Мирная планета Земля»
(На столе стоит макет планеты Земля.)
Воспитатель: Ребята, подойдите к столу. Перед вами лежат заготовки голубей, которые мы с вами приготовили на занятии. Прикрепите своих голубей на глобус
Воспитатель: Какая чудесная и красивая планета у нас получилась.
Воспитатель: А теперь, я предлагаю вам отдохнуть
Физкминутка «Пусть всегда будет солнце» (на башкирском языке)
Воспитатель: А как вы считаете, мы живем в мирное время?
А что для вас является мирное время в нашей стране?
Дети: Мир.
Дети: Мир – это спокойная и радостная жизнь, нет войны, нет горя и слез.
Воспитатель: Конечно, для нас мир – это достаточно привычная штука. Над нашими головами не разрываются снаряды, а мы можем спокойно пройти по улице. Тем не менее, для кого-то мирная жизнь является самой настоящей мечтой.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран
Показ видеоролика, объясняющий детям, что происходит между Россией и Украиной
Воспитатель: Сейчас на соседней с нами Украине идёт настоящая война. Гибнут ни в чём неповинные дети, женщины, старики. Дети там мечтали бы так, как мы сейчас, спокойно ходить в школу, детский сад.
На Украине гибнут дети,
Идёт гражданская война.
За это взрослые в ответе,
Война, нам, детям не нужна!
* Звук Колокола Мира (Воспитатель одевает белую футболку со знаком Z).
Воспитатель: Сейчас прозвучал звон Колокола Мира. Пусть его звон заставит задуматься каждого: как хрупок наш мир, а значит его нужно беречь!
Воспитатель: Ребята, выходите, вставайте в круг я начну звонить, и потом передам вам, а вы передавайте колокольчик друг другу. Это будет наш голос памяти, мира и радости.
Воспитатель: Мир и война – несовместимые понятия. Сегодня все люди мира говорят «Мы за мир!»
Тогда все вместе дружно скажем: «Мы за мир!» (все хором повторяют)
Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран. (Показ слайда №4).
Вы знаете, что это за знак? Что означает знак Z?
Дети: ответы детей
” знак Z — в первую очередь знак поддержки наших бойцов и символ военной операции России по освобождению Украины от нацистов. Буква Z обозначает слова “За Победу” Многие жители нашей страны в знак поддержки наших солдат стали рисовать на своих машинах, окнах квартир и даже наносить на одежду букву Z – как у военных.
Воспитатель: Ребята пройдемте к столам, у меня приготовлены для вас краски, кисти - спонжи, трафареты, ткань ( повязки) на которой мы будем рисовать знак Z
Воспитатель: Но прежде чем мы приступим рисовать, нам нужно разогреть наши пальчики.
/Пальчиковая гимнастика/
«Дружба»
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики. Пальцы обеих рук соединяются ритмично в «замок».
Мы с вами подружимся,
Маленькие пальчики. Ритмичное качание мизинцев.
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинай считать опять. Поочередное касание пальцев обеих рук, начиная с мизинцев.
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы закончили считать. Руки вниз, встряхнуть кистями рук.
Воспитатель: Ребята, послушайте, как мы будем рисовать. Приложите трафарет к ткани (с помощью взрослого закрепляют трафарет на рабочей поверхности скотчем). Нанесите краски на трафарет при помощи кисти спонж, аккуратно обмакнув его в краску
Творчество детей.(выполняют под песню “Отмените войну” Слова и музыка Т. Ветрова
Воспитатель: Какие вы все молодцы, как у вас красиво получилось.
Итог занятия.
-Что вам больше всего запомнилось?
Воспитатель: Ребята мы начинали наше знакомство с круга мира и доброты, завершим нашу встречу тоже кругом мира и доброты.
Давайте пожелаем людям, живущим на нашей планете – Земля добрые слова.
Ответы детей