Конспект НОД по формированию целостной картины мира в младшей группе "Кто в домике живёт?

Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "речевое развитие","социально-коммуникативное".

Задачи:

Обучающие:

- развивать интерес детей к призведениям устного народного творчества;

- формировать умение слушать и понимать воспитателя;

Развивающие:

- развивать мелкую моторику и тактильное восприятие;

- развивать любознательность, память, внимание;

- способствовать развитию голосового аппарата, слухового внимания.

Воспитательные:

- воспитывать любовь к животным, воспитывать сострадание, сопереживание, дружелюбие.

Материал и оборудование: домик "теремок", кукла Катя.

Ход занятия

Воспитатель обращает внимание детей на "теремок", который стоит в групповой комнате.

Воспитатель: "Ребятки, посмотрите какой теремочек у нас стоит. Хотите узнать, кто в этом домике живёт?"

Дети проявляют интерес к домику, пытаются заглянуть в него.

Педагог предлагает, не заглядывая внутрь домика, по описанию внешности назвать имя того, кто в нём находится. 

Воспитатель: " В домике находится кукла, у неё светлые волосы, красное платье, она часто приходит к нам на занятия. Назовите имя куклы? (Катя)

Далее педагог предлагает детям по одному по очереди   прятаться в домике. По сигналу "выходи" ребёнок выходит из домика, остальные дети называют его по имени (можно предложить назвать ребёнка ласковым именем).

Воспитатель предлагает подгруппе детей спрятаться, а затем просит остальных детей вызывать из домика по очереди каждого ребёнка подгруппы,называя черты его характера, особенности поведения. "Живёт ли в домике Оленька?" Она знает несколько стихотворений, если вы её попросите непременно прочтёт их."

Рефлексия

Воспитатель подводит детей к пониманию того, что у каждого  из них есть имя, надо помнить имена детей группы, называть каждого по имени, можно называть ласково (Оленька, Сашенька, Кирюша).