Публикации
Для педагогов, воспитателей, учителей – опубликуйте работу и получите сертификат за 24 часа
Для публикации работы нажмите кнопку «Опубликовать работу», заполните поля и отправьте работу на модерацию. Модерация производится в течение 24 часов в рабочие дни. После модерации работа будет опубликована на странице «Публикации», информация о сертификате будет размещена на странице "Итоги" в разделе "Ваши публикации".
Опубликовать работуВсе публикации
457 материалов
Работа посвящена актуальным вопросам преподавания фортепиано. Опираясь на свой педагогический опыт, автор предлагает методы и подходы к формированию данного исполнительского навыка в ДМШ.
Цель события: услышать, что любой предмет может стать источником звука. Дать возможность ребенку почувствовать себя создателем музыки. Задачи: развить звуковысотный слух, повысить исследовательский интерес ко всему новому. Всех нас с рождения окружает музыка. Она находится повсюду. Колыбельные, которые пела нам мама, звуки разных предметов и т.д. Природа наградила каждого из нас возможностью слышать. На столе заранее заготовлены 3 пустых, одинаковых стакана, графин с водой, палочки. Детям необходимо проговорить, что они видят на столе и для чего необходимы эти предметы. Взять палочку и извлечь звук. Проанализировать на какой высоте звучит звук при касании палочкой о стакан. Далее добавить воды до нужной отметки (отметка указана маркером заранее на каждом стакане на высоте следующих нот «ре», «фа», «ля»). Рассказать детям что поменялось в звучании стаканов, дать им возможность попробовать ударить палочкой о стаканы. Услышать разницу. Сделать вывод с детьми, что чем больше воды, тем звук ниже, чем меньше воды тем звук выше. Следующим этапом станет соотнесение звука стакана со звуком той же высоты диатонического колокольчика (нот «ре», «фа», «ля»). Перенос полученных звуков на музыкальный инструмент –фортепиано. Исполнение попевки «У кота-воркота» и «Динь-дон» под музыкальное сопровождение колокольчиков и стаканов. Подвести итоги. Поблагодарить детей. В процессе события у детей появился интерес к изучаемой теме, дальнейшей работе хотелось бы обучить детей нотной грамоте.